Google

sHarjeet 

Hart van Holland online - De digitale doodsteek
donderdag, 22 oktober 2020

De digitale doodsteek

Geplaatst op: 22-01-2017


Die keer dat kleine Pepijn zei dat baby's uit het hoofd komen. Het is zo'n 'wat-dat-kind-toen-toch-voor-onzin-uitkraamde'-anekdote die het goed doet op etentjes van mijn ouders.

Het was 1995, ik was vier. Het broertje van mijn vriend Wop was net geboren. Met mijn moeder ging ik op kraamvisite. Realistisch, doch pedagogisch verantwoord, vertelde mijn moeder waar baby's vandaan komen: uit de buik van de vrouw. Ik schijn nee te hebben geschud en te hebben geschamperd: "Nee joh! Een baby komt uit je harses." Hilariteit aan de eettafel: die heerlijke kinderlijke onwetendheid! Voor mijn verdediging wil ik aandragen dat er fantasie en vroege wijsheid uit spreekt. Pallas Athena, godin van kunst en wijsheid, werd geboren uit het hoofd van Zeus. Op mijn vierde was ik blijkbaar al thuis in de Griekse mythologie. 

Kinderlijke onwetendheid zet aan tot fantasie. Als die fantasie gepaard gaat met voor kinderen kenmerkende nieuwsgierigheid dan wordt de ontdekkingsreiziger geboren. Soms kom je bedrogen uit als je leert hoe de vork in de steel zit, soms blijkt de werkelijkheid fantasierijker dan je fantasie. Noem mij een romanticus, een oude bok, maar ik denk dat het digitale tijdperk de fantasie beschadigt. De voordelen van beschikbare informatie zijn niet te bagatelliseren, dat is waar, maar laten we de nadelen dan ook niet bagatelliseren. De weg naar ontdekking is korter geworden. Vroeger had je Het Klokhuis en Wie Weet Waar Willem Wever Woont, nu heb je Apple en het World Wide Web. Typ je vraag, druk op enter en Google serveert je antwoord inclusief plaatjes en filmpjes. Anders nog iets? Encyclopedische informatie is dankzij het internet 24/7 op te vragen (zolang wifi en het 4G-netwerk niet tegenstribbelen). 

Het adviesorgaan Platform Onderwijs 2032 wil de nadruk in onderwijs dan ook verplaatsen naar vakoverstijgende vaardigheden. Een onderwijskenner als Johannes Visser, die voor de Correspondent schrijft, maakt zich daar zorgen om. Dat kennis minder belangrijk is omdat alles op internet staat beschouwt Visser als een mythe. Op internet staat informatie en er is kennis voor nodig om dat te filteren. Dat het onderwijs zwicht voor toenemende technologische mogelijkheden is begrijpelijk. Mijn angst is dat het onderwijs daarin steeds makkelijker meegeeft. Dat men steeds meer gaat leven volgens het credo van Tele2: 'niet omdat het moet, maar omdat het kan'. Dat scholen opnamestudio's worden waar leraren lessen opnemen en kinderen, thuis of in de opvang, leren spellen en rekenen met een virtual-reality-bril op. Daar loop ik niet warm voor.

Ach, misschien moet ik mijn fantasie - die mij in dezen parten speelt - laten voor wat het is. Ik zal toch een keer moeten aarden in de digitale werkelijkheid. Maar op het moment dat baby's niet meer uit de buik komen maar uit de 3D-printer rollen, ben ik weg hoor. Dikke digi-doei.

Pepijn de Groot


Aantal keer bekeken: 2754 | Er zijn nog geen reacties geplaatst



Deel dit bericht op uw:
Facebook Twitter Google+ Linkedin


Reacties



CONTACT:
Noordelijke Dwarsweg 1a,
2761 GA Zevenhuizen
 

deel deze pagina op uw:

Facebook Twitter Google+ Linkedin